Progetto raccordo

I progetti di raccordo promossi dalla nostra scuola sono solo due dei tanti esempi di come l’Istituto San Luigi voglia riaffermare l’importanza di una fattiva collaborazione tra scuola, territorio e cittadinanza.

La prima fase del progetto di raccordo didattico tra scuole di ordine e grado differenti che la Scuola San Luigi aveva promosso nell’ambito del Piano di Diritto allo Studio approvato dal Comune di Garbagnate Milanese per l’anno scolastico 2009-10, ha riscontrato un grande successo nelle scuole primarie statali e paritarie del territorio aderenti all’iniziativa. Il progetto, intitolato ‘Prove tecniche di scuola secondaria’, ideato dagli insegnanti della Scuola Secondaria di Primo Grado San Luigi, si è proposto di far sperimentare agli alunni delle elementari differenti modalità di approccio alle materie di studio da parte di alcuni insegnanti di Scuola Secondaria, attraverso un percorso pluridisciplinare di approfondimento inerente argomenti normalmente trattati nel curricolo, così da agevolare e rendere meno ‘traumatico’ il passaggio dello studente da una scuola all’altra. Tutti i materiali e gli approfondimenti che i docenti hanno fornito agli alunni riguardanti i due percorsi didattici affrontati (‘Viaggio a Milano’ e ‘Alla scoperta degli Egizi’) sono stati raccolti in formato di dispensa e poi masterizzati su DVD, così che a ciascun alunno rimanesse copia del lavoro svolto e rielaborato in classe.

Sulla scia del successo di questa prima iniziativa, è stato da in seguito avviato in diverse Scuole dell’Infanzia statali e paritarie del territorio un secondo progetto dal titolo ‘Racconti dal mondo’, concepito come percorso didattico-narrativo teso ad educare i bambini al tema della ‘mondialità’. Il progetto, attraverso differenti forme di narrazione proposte da insegnanti specialisti operanti nella Scuola Primaria San Luigi, si propone di fornire ai bambini frequentanti l’ultimo anno delle Scuole dell’Infanzia coinvolte la possibilità di confrontarsi con abitudini, modi di pensare e stili di vita propri di alcune culture extraeuropee, così da favorire ed interiorizzare la conoscenza dell’altro da sé. Le discipline coinvolte predisporranno ciascuna una diversa forma di narrazione: musica, il racconto sonorizzato; scienze motorie, il racconto gestualizzato; educazione artistica, il racconto illustrato; teatro, il racconto drammatizzato.